Spielräume / Lernfelder
Mit dem Projekt Spielräume / Lernfelder entwickeln die freien Musikpädagogen Daniel Diestelkamp und Dorothé R.Marzinzik (Kunsthaus Wäldchen) seit August 2002 eine neue Praxis der ästhetischen und kulturellen
Grundbildung. Im Herbst 2004 beteiligen sich fünf Kitas und zwei Grundschulen
im Kreis Altenkirchen und im Westerwaldkreis an dem Projekt.
Ziel des Projektes ist eine umfangreiche Wahrnehmungs- Gestaltungs-, Phantasie- und Sozialsensibilisierung. Mit Hilfe von differenzierten musikalischen und künstlerischen Angeboten werden Grundlagen für eine kreative Lernkompetenz und eine künstlerische und kulturelle Partizipation von Kindern geschaffen.
Im Zentrum des pädagogischen Ansatzes steht eine disziplinübergreifende Wahrnehmungs- und Gestaltungserfahrung:
- Es wird improvisiert
im Spiel mit Instrumenten, mit der Stimme, - bis hin ins
Liedsingen, im Tanz, im Gestalten von Dinginstallationen, im
Wortspiel.
- Es geht um Hören und Sehen
in der Verknüpfung von visuellem und auditiven Erleben
entstehen neue Gestaltungsräume.
- Alle machen mit
An erster Stelle steht das Erreichen jedes Kindes, danach
folgt die spezielle Förderung einzelner Kinder.
- Eltern, ErzieherInnen und LehrerInnen sind beteiligt
Sie üben und lernen genauso wie die Kinder und werden
gleichzeitig fortgebildet und qualifiziert.
Lernfelder ...
wie wir lernen, aufmerksam zu beobachten ... wie die Stille klingt ... wie Dinge für sich sprechen und 
wie wir lernen, sie zu verstehen ...
wie sich Zeichen entwickeln und was sie uns erzählen ... wie wir unseren Körper als Instrument erfahren ... wie Worte und Gedichte entstehen ... wie wir überall Formen entdecken, die uns an irgendetwas Bekanntes erinnern ... wie sich eine Melodie entfaltet und wie wir diese auf Instrumenten spielen können ... wie wir auf- und miteinander hören lernen ... wie wir spielen und wahrnehmen, dass jeder ein und dieselbe Sache anders macht und alles seine eigene
Schönheit zeigt ... Spielräume
